Artikel tersebut menceritakan tentang pembentukan bullying di sekolah, tentang kepribadian korban dan pelaku, tentang konsekuensi bagi kehidupan mereka di masa depan. Bullying di sekolah adalah pengaruh negatif sistematis pada seorang siswa oleh teman sekelasnya atau sekelompok anak-anak. Kata itu sendiri adalah bahasa Inggris, terjemahan literalnya berarti "pejuang, pemerkosa, pengganggu." Menunjukkan istilah teror kelompok atau individu. Tingkat kekerasannya berbeda-beda. Ringan sampai berat, dengan cedera fisik dan bunuh diri. Definisi pertama dalam kaitannya dengan intimidasi agak sewenang-wenang, karena setiap intimidasi moral dan fisik memiliki konsekuensi serius yang tertunda.
Fitur dan jenis intimidasi di sekolah
Mereka mulai membicarakannya pada awal abad terakhir di luar negeri. Publikasi pertama tentang topik ini muncul pada tahun 1905 di Inggris, dan sejak itu studi dan diskusi tentang masalah ini tidak surut. Fenomena itu khas tidak hanya untuk sekolah, tetapi bahkan untuk taman kanak-kanak.
Anak-anak pada dasarnya cukup kejam. Mereka belum mengembangkan mekanisme untuk menahan emosi. Hal ini terutama berlaku untuk remaja. Jika mereka tidak menyukai salah satu kelas, yang terakhir akan mengalami kesulitan. Terkadang orang tua tidak punya pilihan selain pindah sekolah.
Menurut statistik asing, di lembaga pendidikan yang berbeda dari 4 hingga 50% siswa menghadapi intimidasi. Bagi sebagian orang, ini adalah kasus yang terisolasi, bagi yang lain - intimidasi terus-menerus.
Sebuah studi Rusia tahun 2010 tentang intimidasi di sekolah menunjukkan bahwa 22% anak laki-laki dan 21% anak perempuan diintimidasi pada usia 11 tahun. Untuk remaja usia 15 tahun, angka tersebut masing-masing 13 dan 12%.
Ada beberapa jenis intimidasi:
- Fisik … Ini memanifestasikan dirinya dalam pemukulan, kadang-kadang bahkan menyakiti diri sendiri dengan sengaja. Sebuah surat dari seorang pria yang menjadi korban bullying di sekolah beredar di Internet. Dia ingat bagaimana teman sekelasnya mematahkan jarinya untuk mendengar suara apa.
- Perilaku … Ini adalah boikot, gosip (menyebarkan desas-desus palsu dengan sengaja yang menempatkan korban dalam posisi yang tidak menguntungkan), pengabaian, isolasi dalam tim, intrik, pemerasan, pemerasan, menciptakan masalah (mereka mencuri barang-barang pribadi, merusak buku harian, buku catatan).
- Agresi verbal … Itu diekspresikan dalam ejekan, lelucon, hinaan, teriakan, dan bahkan kutukan yang terus-menerus.
- Perundungan siber … Paling baru, tapi sangat populer di kalangan remaja. Ini memanifestasikan dirinya dalam intimidasi menggunakan jejaring sosial atau mengirim penghinaan ke alamat email. Ini termasuk merekam dan membagikan video yang tidak sedap dipandang.
Bullying berbeda dari konflik dengan ketidaksetaraan kekuasaan antara peserta. Korban selalu jauh lebih lemah daripada penyerang, dan teror bersifat jangka panjang. Orang yang di-bully mengalami siksaan psikis dan fisik.
Alasan utama bullying di sekolah
Alasan perilaku agresif terhadap salah satu anggota kelas ada dalam dua dimensi:
- Keluarga dan lingkungan … Anak-anak sekolah mengambil contoh perilaku dari orang tua dan masyarakat mereka, di mana kultus kekerasan berlaku. Serial TV gangster yang tak ada habisnya, etika halaman, sikap tidak hormat terhadap yang lemah dan sakit di pihak orang dewasa mengajari anak-anak cara berperilaku tertentu. Permainan komputer juga memainkan peran penting dalam pembentukan kepribadian, di mana seorang anak dapat membunuh dan memukul dengan bebas.
- Sekolah … Guru terkadang dengan sengaja memulai bullying sendiri, karena mereka tidak tahu bagaimana mengatasi manifestasi agresi dalam kelompok anak-anak. Beberapa pendidik membungkuk untuk memberi nama kepada anak-anak dan menghina mereka di hadapan teman sekelas lainnya. Yang lain menyampaikan rasa tidak hormat mereka kepada siswa yang berkinerja buruk melalui nada dan ekspresi wajah mereka. Meluasnya penggunaan intimidasi di sekolah adalah karena kerjasama para guru dan kualifikasi mereka yang rendah.
Bullying adalah penyakit kolektif. Untuk menghilangkannya, perlu secara radikal merestrukturisasi hubungan dalam kelompok dan membuatnya mendukung dan positif. Guru sama sekali tidak tahu bagaimana melakukan ini dan, untuk menyembunyikan, mereka tidak mau. Sebenarnya, selain sepenuhnya mengesampingkan pengaruh TV, komputer terhadap pembentukan kepribadian anak, orang tua juga tidak mau atau tidak bisa.
Penting untuk diketahui! Adalah suatu kesalahan untuk menganggap bullying sebagai masalah korban. Kekerasan kelompok selalu merupakan masalah kelompok. Satu korban akan pergi, yang lain akan muncul, mungkin saja sudah dari mantan penyerang.
Potret psikologis peserta bullying di sekolah
Selalu ada tiga kelompok anak yang terlibat aktif dalam bullying: korban, penyerang, dan pengamat. Bullying dimulai oleh satu orang, biasanya dia adalah pemimpin di kelas, sukses dalam studinya, atau, sebaliknya, orang bodoh yang agresif. Pengamat, sebagai suatu peraturan, tidak mengalami kesenangan intimidasi, tetapi dipaksa untuk menyala, atau tetap diam karena takut mereka sendiri akan menjadi korban. Semakin berani mereka membela korban. Tapi pasif bukan perlawanan yang terakhir dan dukungan diam-diam bullying dari orang dewasa membuat mereka mundur. Korban menemukan dirinya sendiri dengan penyiksa atau penyiksanya.
Korban bully di sekolah
Setiap orang atau anak dapat menjadi korban intimidasi, atau bentuk intimidasi yang lebih ringan. Cukup berada di posisi yang lebih lemah atau menyeberang jalan seseorang. Namun paling sering, anak-anak yang entah bagaimana berbeda dari teman sebayanya termasuk dalam kategori korban: data fisik, kesuksesan akademis, kemampuan materi, bahkan karakter saja. Untuk menjadi korban anak yang lebih besar, ini pun tidak perlu.
Sekitar 50% agresor sekolah sendiri disiksa saat ini. Mereka dihalangi dan dianiaya dalam keluarga mereka sendiri. Anak laki-laki yang dipukuli oleh ayah mereka, lihat bagaimana dia mengolok-olok ibu mereka, datang ke sekolah, mereka akan mengganti yang lebih lemah.
Kekerasan dalam rumah tangga juga dapat berupa kepedulian terhadap masa depan. Jika seorang ibu atau ayah tidak memberikan izin kepada anak karena nilai, meneriakinya dan menghinanya karena hasil yang buruk, melarangnya jalan-jalan dan permen, membuat jadwal kelas yang sulit, tidak menyisakan waktu untuk istirahat, anak akan berperilaku dalam cara yang sama di sekolah. Tapi agresinya lebih diarahkan ke rival. Namun, anak-anak seperti itu hanya membenci siswa yang lebih lemah.
Contoh yang baik dari korban dan agresor dapat dilihat di Potterian. Karakter utama Harry Potter dan siswa lain Draco Malfoy telah bertengkar sejak hari mereka bertemu. Mereka sering kali menjadi lawan yang setara, tetapi terkadang Harry berubah menjadi korban klasik. Satu-satunya perbedaan adalah bahwa para penindas sering kali memilih anak-anak yang secara lahiriah tidak simpatik untuk serangan mereka.
Jadi, Harry Potter adalah anak yang tenang dan tidak agresif. Korban perundungan menyiarkan kedamaian dan sikap baik hati mereka ke ruang sekitarnya. Agresor menganggap kualitas ini sebagai kelemahan dan serangan.
Harry menunjukkan reaksi emosional yang jelas. Dia kehilangan kesabaran saat menyebutkan orang tuanya. Korban juga memiliki kelemahan yang nyata, yang dapat ditekan untuk mengagumi air mata atau ledakan kemarahan yang tak terkendali, untuk menunjukkan keunggulan mereka, atau untuk menghibur orang lain. Seorang anak yang mengambil semuanya dengan tenang dan diam-diam, tanpa menunjukkan penderitaan, tidak terlalu menarik untuk diracuni. Dengan seseorang yang tidak peduli, tidak ada yang bisa dilakukan sama sekali.
Proses bullying itu sendiri terjadi hanya ketika faktor-faktor berikut ini bertepatan:
- Ketidakberdayaan … Adalah penting bahwa tidak ada yang membela korban, jika tidak, intimidasi akan berhenti dengan sangat cepat. Jika anak-anak dipukuli di toilet oleh orang yang lebih tua dan tidak ada yang bereaksi, bullying akan terus berlanjut. Anak laki-laki yang secara fisik lebih lemah juga lebih diserang oleh teman sebaya yang lebih kuat. Namun dengan reaksi keras dari orang tua dan guru, kasus bullying tidak akan terjadi lagi. Karena itu, banteng bertindak dengan bijak: mereka memilih korban yang tidak berdaya, atau secara konsisten menghancurkan simpati orang lain untuknya. Jadi, di Potterian Draco menyebarkan desas-desus tentang Harry bahwa dia adalah pewaris seorang pembunuh dan membunuh semua orang di sekolah. Dengan demikian, korban kehilangan simpati siswa lain dan menjadi sasaran empuk.
- Keengganan untuk bertarung sampai mati … Bullers adalah pengecut. Itu sebabnya mereka memilih untuk menyerang yang lebih lemah, mereka yang dijamin tidak akan bisa merespons. Korban tidak melawan penyerang karena beberapa alasan: kekuatan yang lebih besar, takut menerima lebih banyak agresi sebagai tanggapan, atau karena dia tidak ingin menjadi "buruk". Beberapa anak tidak membela diri karena sikap orang tua bahwa “bertengkar itu tidak baik”. Jika mereka dibujuk dan dibuktikan bahwa adalah mungkin dan perlu untuk membela diri, situasinya menjadi kurang tragis.
- Tingkat percaya diri yang rendah … Ketidakpuasan diri atau rasa bersalah tertanam kuat di kepala korban. Ini terutama diucapkan dengan anak-anak yang benar-benar memiliki ciri perkembangan tertentu: hiperaktif, gangguan pemusatan perhatian, gagap. Di zona risiko dan anak-anak yang tidak didukung oleh keluarga, di mana tidak ada hubungan saling percaya dengan kerabat, sebagian besar bayi ditinggalkan untuk dirinya sendiri dan jalan.
- Agresivitas tinggi … Terkadang korbannya adalah anak-anak yang sombong, emosional dan menyakitkan bereaksi terhadap komentar atau permintaan apapun. Di sini, agresivitas bersifat reaktif dan berasal dari rangsangan dan ketidakberdayaan yang tinggi.
- Masalah psikologis dan sosial … Kesepian, tekanan sosial, depresi, ketidakmampuan untuk berkomunikasi dengan teman sebaya, rasa rendah diri, keyakinan mendalam pada gambaran negatif dunia, kekerasan dalam keluarga sendiri, kepatuhan pasif terhadap kekerasan - ini adalah prasyarat bagi seorang anak untuk menjadi korban di sekolah. Ketakutan, kecemasan, kepekaan dan kecurigaan, sebagai ciri karakter individu, membuat anak tidak berdaya, menarik agresor.
Agresor Penindas di Sekolah
Ciri umum dari semua Bullers adalah sifat narsistik yang diucapkan secara lahiriah. Narsisis egois tetapi tidak memiliki dukungan batin. Mereka membutuhkan rasa hormat dan dukungan, tetapi mereka tidak menerimanya dari orang tua mereka. Seringkali, anak seperti itu memiliki hubungan yang buruk dengan ibunya, ia dapat dibesarkan dalam keluarga yang kurang beruntung secara sosial. Oleh karena itu, mereka mencari pengakuan dari orang lain melalui kekerasan dan teror.
Selain itu, Bullers dicirikan oleh:
- Ketidakseimbangan, narsisme … Temperamen panas, impulsif, dan karakter yang tidak terkendali dengan harga diri yang terlalu tinggi. Insentif apa pun yang dapat menurunkan kepercayaan diri dianggap sebagai ancaman pribadi dan memerlukan tindakan segera. Otoritas muncul bukan melalui pencapaian pribadi, tetapi melalui penghinaan orang lain. Anak perempuan lebih cenderung bertindak diam-diam, menghasut orang lain. Mereka tidak peka terhadap penderitaan orang lain dan dengan demikian hanya menghibur diri mereka sendiri. Terkadang intimidasi adalah alat bagi mereka untuk menghadapi saingan. Namun, korban tidak harus menantang mereka secara eksplisit. Cukup menjadi lebih cantik dan lebih sukses.
- Kemarahan yang berlebihan, permusuhan, keinginan untuk "menggaruk tinjunya" … Penyerang selalu menjadi penggemar kultus kekuatan dan kekerasan, hukum rimba adalah suci baginya. Norma dan aturan sosial tidak jelas dan opsional. Merasa jijik terhadap yang lebih lemah. Perkembangan fisik normal atau lebih tinggi. Semua masalah diselesaikan dengan bantuan konflik, teriakan, pemerasan, ancaman fisik, dan pemukulan. Dia sering berbohong. Kecenderungan sadis hadir.
- Posisi yang ditinggikan dalam masyarakat … Gadis pelaku intimidasi memiliki otoritas sosial yang tinggi. Mereka percaya diri dengan penampilan mereka dan tidak pernah merasa malu karena tidak memiliki sesuatu. Orang tua menuruti semua keinginan dan sering mengungkapkan penghinaan terhadap orang lain di hadapan seorang anak. Sikap terhadap dunia adalah perdagangan, terhadap orang - konsumen. Anak laki-laki dari keluarga kaya tidak tahu penolakan, orang tua mereka menutup mata terhadap semua kejenakaan mereka, lebih memilih untuk membayar dengan jumlah yang besar daripada menghabiskan waktu bersama. Sejak kecil, seorang anak terbiasa dengan kenyataan bahwa segala sesuatu dibeli dan dijual, dan setiap tindakannya tidak menimbulkan konsekuensi, kecuali sedikit rekening keluarga yang kosong. Anak-anak seperti itu paling sering disebut jurusan.
Konsekuensi dari bullying di sekolah
Seperti halnya pengaruh luar, trauma yang diderita tentu akan mempengaruhi kehidupan di kemudian hari. Selain itu, orang tidak boleh berpikir bahwa untuk agresor, sikapnya akan tetap tidak dihukum.
Implikasi bagi korban bullying di sekolah
Berada dalam peran sebagai korban intimidasi, anak menerima sejumlah besar trauma mental, yang pasti mempengaruhi kehidupan masa depannya:
- Gangguan mental … Bahkan satu kejadian intimidasi meninggalkan bekas luka emosional yang mendalam yang membutuhkan pekerjaan khusus seorang psikolog. Anak menjadi agresif dan cemas, yang juga menjadi dewasa. Dia memiliki kesulitan dalam perilaku. Mereka lebih mungkin dibandingkan orang lain untuk mengalami depresi dan bunuh diri.
- Kesulitan hubungan … Peluang menjadi korban mobbing di tempat kerja bagi orang-orang yang pernah mengalami bullying di masa kanak-kanak tumbuh berkali-kali lipat. Statistik dunia mengklaim bahwa orang dewasa yang menderita intimidasi di masa kanak-kanak, sebagian besar, tetap kesepian seumur hidup, lebih sulit bagi mereka untuk menaiki tangga karier. Oleh karena itu, mereka lebih mungkin daripada yang lain untuk memilih rumah atau pekerjaan terpisah. Mereka lebih banyak berkomunikasi di media sosial daripada di dunia nyata.
- Penyakit … Penyakit fisik sering kali merupakan akibat dekat dari intimidasi. Ada kasus ketika anak laki-laki dari stres dan ketidakberdayaan mulai memiliki masalah jantung yang serius. Gadis remaja rentan terhadap kemalangan lain: ejekan dan hinaan membawa mereka ke anoreksia atau bulimia. Gangguan tidur dan perkembangan trauma menjadi psikosomatik mungkin terjadi. Misalnya, seorang remaja menderita sakit ginjal, tetapi tes dan tes tidak menunjukkan apa-apa. Sindrom nyeri hilang hanya setelah pekerjaan psikolog.
Penggunaan kekerasan fisik terhadap anak sama kriminalnya dengan orang dewasa. Memar dan lecet dapat dicatat di rumah sakit, di mana asalnya dicatat sesuai dengan kata-kata anak. Rumah sakit wajib menyampaikan informasi tersebut kepada polisi, dan polisi berkewajiban untuk bereaksi. Orang tua Buller dipanggil untuk berbicara, dan sekolah harus menjelaskan bagaimana mereka membiarkan situasi ini.
Implikasi untuk Buller di Sekolah
Pada kesempatan langka, banteng dewasa menyadari perilaku mereka yang tidak menarik. Kenangan akan "eksploitasi" masa lalu menyebabkan mereka merasakan rasa malu yang membara. Kadang-kadang mereka bahkan mencoba untuk menebus kesalahan. Namun korban bullying di sekolah jarang melakukan kontak dengan penyiksa mereka.
Seperti yang ditulis oleh seorang korban dalam sebuah surat terbuka kepada teman-teman sekelasnya: "Bahkan namamu membuatku muak, dan tidak ada pertanyaan untuk bertemu." Khususnya dalam hal ini, rekan sepelatihan Julia Roberts dan Angelina Jolie kurang beruntung. Keduanya tidak terlalu menarik di masa kecil, mereka sangat menderita dari ejekan teman sekelas. Sekarang semua orang tahu tentang kekejaman dan kebodohan yang terakhir, bahkan anak-anak mereka sendiri.
Agresor lebih sedikit menderita akibat intimidasi daripada korban, tetapi tetap saja itu tidak berlalu tanpa jejak untuknya:
- Masa depan yang tidak menguntungkan … Perilaku antisosial primitif berhenti berfungsi di dunia orang dewasa, dan banteng berakhir di tumpukan sampah kehidupan. Sementara korban mereka, kutu buku dan kutu buku, lulus dari universitas, mendapatkan pekerjaan yang baik dan kehidupan yang aman, jalan penyiksa mereka berakhir di sel penjara. Paling-paling, mereka bervegetasi dalam pekerjaan berketerampilan rendah, bergaji rendah dan memandang mantan teman sekolah mereka dengan iri.
- Masalah hubungan … Anak-anak yang berhasil menggabungkan bullying dengan status sosial yang tinggi menjadi diktator dalam keluarga dan hukuman belaka di tempat kerja. Ini adalah gosip dan perencana. Mereka menenun jaring ke rekan-rekan yang lebih sukses, duduk, tersandung dan pergi ke tujuan mereka "melewati mayat." Banyak dari mereka mencapai hasil yang tinggi dalam karir mereka. Karena itu, cepat atau lambat mereka membuat musuh bebuyutan, dan sisanya tidak menyukai dan takut pada mereka.
- Teror dalam keluarga … Kalaupun sudah di usia dewasa mereka sudah sukses, maka orang-orang di sekitar mereka tidak nyaman dengan mereka. Bersenang-senang dengan kemalangan orang lain tetap menjadi hobi mereka seumur hidup. Mereka tidak tahu bagaimana membangun hubungan yang hangat dengan anak-anak, dengan orang yang dicintai, seringkali hanya meniru perilaku orang tua mereka.
Apa itu bullying di sekolah - tonton videonya:
Pengalaman kekerasan merusak kepribadian si pemerkosa. Mekanismenya untuk membentuk kedekatan dengan orang lain hancur, dan dia tidak akan pernah bisa menciptakan hubungan yang hangat dan saling percaya dengan pasangannya, bahkan dengan anak-anaknya sendiri dia akan selalu berada di kejauhan.
